竞赛生讲新高考19题模式
这次要讲的，就是新高考题型改革，19题模式应该如何适应。我看下网络上很多人的解读，感觉没有一个靠谱的。稍微靠谱一点的，居然是跟我推荐一样：刷旧B版的4-6，4-9等奇葩选修。
重点是！这些选修内容又是数学竞赛的基础部分，学校内老师压根不会提及，更不可能讲。
这样就导致学生在考场上拿到题目，两眼一抹黑什么都不知道。
纵观九省联考全卷题目，可发现两个共同特点：
1.题型多变，摆脱近十年高考题目模板化。
2，考察角度灵活，重在思维考察，弱化计算。
这两个共同特点，正是专为打击刷题而设计。为什么这么设计呢？
原因与当下的教学模式有关。
现在流行高压模式，依靠固定题型进行重复刷题，实现工厂化流水线管理，对学生施压过分。现在已导致学生大范围的心理与精神问题，先不说学得好不好吧，学生都被逼疯了，跳楼去了，还学个屁呀。所以，这种工厂化高压模式的教育，亟待改变。
教育部对此现状的反应，是极其迅速的，在21年已明文公告要打击刷题。教育部果然说到做到，22年新1卷直接打趴无数依赖刷题的学生，令依赖刷题的学生考完过后，感觉“三年白学”。
而22年新1卷的题目风格，正好与九省联考如出一辙，除了九省联最后一题涉及数论，还有题目减少为19题外，两者风格高度雷同，都是强调思维，弱化计算。
综合两张卷子整体题目风格来看，可以得知，高考命题的目标是明确且已知的：
打击工厂化刷题，迫使学校改变高压工厂化的教育模式，真正实现学生的减负。
所以，接下来学校的教育，唯有注重思维培养，摆脱盲目计算，才能符合高考命题改革方向，实现有效备考。依赖刷题，绝对会像22年新1卷一般，绝对被淘汰。
所以家长同学们平时应该注意修改自己的学习方法了。以下提供几点建议
1.平时应该注意知识点的推理过程
2.提高自己的独立思考能力
3.做题要均衡，不能一味地放弃难题
本人数学竞赛全国三等奖+高考数学130+理综270
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