让教育公平也体现在升国旗这件事上吧！

[i=s] 本帖最后由 北大桥 于 2009-2-15 14:04 编辑 *

大约去年十一月份吧，看到央视一个电视节目，栏目我记不清了，只记得是访谈类的。受邀嘉宾是我国著名童话文学作家郑渊洁。在节目里，郑渊洁提到了一个细节，就是有一天他的孩子从学校回来，说是自己也想升一次国旗。郑渊洁一听，认为这不是什么过分要求呀，可是孩子说，升旗手要选拔，他不是班上最好的学生，所以不可能被选拔上，希望爸爸能去给学校老师求个请，准许自己升一次国旗。为了保护儿子的自尊心和积极性，郑渊洁答应了孩子的要求，在下次升旗之前找到孩子的班主任，向老师说明了情况。可是老师说，升旗手都是优秀学生，让你孩子去升旗，叫大家学什么呀？一句话，说的郑渊洁不知如何是好，最终，孩子的这个愿望没有实现。郑渊洁在节目里说，如果他是校长，一定要让每一个学生在他的上学期间至少升一次旗，拿小学来说，六年时间，这个是完全可以做到的，即使再差的学生，他身上也许有一点优点。为什么升旗手只让个别优秀学生去承担呢，教育的公平在小学阶段就已经被否定了。郑渊洁一气之下，将孩子退了学领回家自己管自己教。

其实，郑渊洁所说的情况是非常普遍的。结果是升旗的同学老升旗，不能被选上的似乎机会永远很渺茫，可以说百分之八十以上的学生没有这个机会。对我们成人来说，真的是不值得一提的小事，升不升无所谓。但对孩子来说，就大不一样了，他要的就是那种参与的感觉。我曾经接触过一个优秀学生叫章佳享，由于他是优秀学生，所以经常被老师或学生选出来当升旗手，到后来他对升旗一点新鲜的感受都没有了，再让他去升旗他说什么也不去了。新学期又要开学了，希望那些还在选拔升旗手的地方，能切实转变观念，让每一个孩子都有至少一次升旗的机会，体验一下升国旗的感觉。不要让升国旗这件事掺杂更多的个人感情色彩和理念。相信“最差”的学生也能完成这光荣的任务。只是为什么一定要介绍升旗手的事迹呢，不介绍不行么？“差生”当然没有多少事迹值得介绍，那就不要介绍，我看也是可以的。总之，让教育公平也体现在升国旗这件事上吧！