关注孩子的心灵成长

鲁迅先生说：谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，塑造了孩子健康美好的心灵，就为孩子的未来铺就了一条通往美好的光明大路。很多事实证明心理状态决定一切.心灵如此重要，作为家长的我们就应该从现在开始关注孩子的心灵成长.
现存问题: 忽视孩子的心灵成长是中国家庭教育的一个盲区,大多家长认为,孩子学习是最重要的,因为学习成绩有分数可见,有衡量尺度来考核，但心理成绩很难考核,心理如何来考核，目前只能靠将来孩子在社会的认知程度来考核.但是孩子将来是不是靠学习好,就能在社会上生活幸福,事业有成,实现人生价值.现实中有很多反例.(大学生晚上化装拣破烂的例子,很多用人单位喜欢用班级名次在10-20名的同学,因为他们认为孩子在压力小的情况下，发挥的空间就越大,就越能做出成就.)
心灵成长如同身体成长一样需要综合的营养,身体成长我们知道需要维生素,蛋白质等,心灵的成长需要四大因素:肯定,责任,自由,情感
一. 肯定孩子
一项调查问卷:孩子最想做什么,有很多孩子写到: "父母能够看到自己的进步,能够肯定自己";"爸爸妈妈不要再说别的孩子比自己强." 由此可见孩子渴望肯定自己远远超过对金钱物质的需求.
举例:一个孩子考试成绩从80分升到90分,家长会说 "90分你也美啊，人家考一百呢"
孩子认真的画了一副画拿给爸爸看:"一边去,哪有工夫看破玩意."
孩子语文考一百分,家长:"不错，可你数学怎么那么差?"
孩子考了双百,家长:"不错,不过那算什么，一次考好说明不了什么问题?".
很多话语都是家长经常说的，无形间对孩子缺少了很多肯定,甚至是一种打击.
怎样做到肯定,首先要学会赏识孩子,"士为知己者死",孩子得到肯定的心理也是更加迫切的,得到肯定,得到理解,可以更投入,更努力的做事情.
二.树立责任感：
现在的家长喜欢大包大揽，孩子在自己的人生的列车上变成乘客，而不是司机，这很难让孩子认识到自我的力量.其实放手孩子,即使孩子失败了也是人生经验的积累,培养孩子的责任感.举例一个家长的做法可以借鉴,对待一些事情,把这句话挂嘴边:"我选择不如你选择" .
三.回归孩子的自由：
孩子的自由大致有三方面:1.支配时间的自由，可以给孩子指定计划，让他们学会自己管理自己.2.支配零花钱的自由：外国在孩子零花钱方面的三原则，尽早给孩子零花钱，帮助孩子建立理财的概念，对需要购买的物品作出选择，买有价值的东西.让孩子逐渐制定一级一级的零花钱计划.第二原则：随年龄增长增加零花钱.第三是让孩子自己学会管理，分配，拥有零花钱.3.读书的自由：很多家长不喜欢让孩子看闲书,但闲书激发阅读兴趣，世界经济组织曾对各国青少年阅读能力观察发现，能力强的人工作能力更强.4.兴趣的自由：强行报班，不了解孩子真正喜欢什么，擅长什么，很多兴趣班其实是家长的兴趣，圆了家长的梦或者是盲从.
四，情感培养：
情感是指一个人和自然相融的能力，与人相处的能力.家长不能漠视孩子的情感，我们周围很多孩子，相貌年轻幼稚,但谈话感觉心里很苍老，很冷漠,举例：有个不富裕的家庭，妈妈炒了一盘虾仁(相对稀少)，家长要吃,孩子说：这是我的，你不能吃。一个女大学生，父亲得脑瘤，母亲在痛苦中征询女儿意见,要不要做手术时,女大学生说："这是医疗问题，怎么问我呢?" 术后嫌伺候病父亲麻烦时说："我真想一巴掌扇下去" 已经完全没有了做为女儿的那份关怀.
家长很容易忽略孩子的情感培养，很多家长不知道怎么传递自己的情感。孩子放学没回来，妈妈极其焦急，展转等了两个小时,见了孩子总算放心了，但嘴上会质问："哪去了，跟谁疯去了?" 本来孩子没见妈妈会感觉歉疚，见了后见母亲发火，就没歉疚感了.发火本来出于你的爱，孩子却感受不到，孩子眼里妈妈是个粗暴的母亲，慢慢就跟妈妈隔阂起来，不喜欢跟母亲交流，变的冷漠。
有一家长做法不错,让孩子每天写心情日记，心情好,为什么好? 心情不好,为什么不好.
培养孩子感动和善良的能力是情感教育的主要内容。秋天落叶萧条或者果实收获我们都曾为之感动,但现在的孩子感动和激情都不知道跑哪去了.
一个女孩曾也很感动妈妈为她所做的一切,一天想给妈妈削苹果，妈妈说："我不用你削,别浪费时间，赶快学习吧." 结果那个女孩说:"妈妈为什么这么不在乎我的爱，为什么不喜欢我给她做事情。"日子久了，也就失去了为父母付出感情的动力了. 父母与孩子爱需要在感动中互相传递，教育孩子知道感恩，知道父母的养育之恩。学会感知身边的风景，可爱的小动物，日出日落.....
培养孩子善良的能力：善良的能力不是傻瓜能力，从小培养孩子谦让，宽容，忍耐，乐于助人，与人和谐相处.孩子的周围才不会缺少朋友,心灵才不会因为孤寂 而变得偏激.