强烈呼吁践行科学发展观首先从“科学发展观教育”开始！！

[i=s] 本帖最后由 匿名 于 2009-4-17 12:21 编辑 *

时下最热的关键词是“科学发展观”和“科学发展观教育”！最值得的考量的问题自然就是首先**
从“科学发展观教育”来反思“科学发展观”；
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我的问题是：“科学发展观教育”不科学！
论据如下：
1、“教育对象”：最需要树立科学发展观的、直接践行科学发展观的、决定科学发展观实效的理应是大大小小的“决策者”----当权者！“权重”越大影响力越大！越才是教育的对象！问题在于“教育对象”重心下移，甚至是越基层、越群众反倒越“扎实”！问题是教育不分对象，“一刀切”+“大一同”！
2、“教育形式”：“形式”流于“形势”，所谓“会议学习记录”、“笔记”、“心得”、“体会”、“调研报告”90%都是为了应付检查而“不得已为之”，大多是“抄”、“借”和“网络下载”，上交“学办”的材料、“学办”下行的各种“要求、安排”堆积如山，都快成“文字狱”了谁在消化？
3、“教育扰民”：因为不能科学地步署教育，形式、内容、对象、要求千篇一律，三天两头下“安排”、搞检查，特别是企业和企业化管理的事业单位，生产经营大忙季节，“务虚”压倒“务实”！很多单位不得矣只好抽调专人专门替一线人员做“笔记”、编“会议记录”、网络下载并翻版“学习体会、调研报告”，这就是所谓的生产学习“两兼顾”！

建议：
1、突出“重点对象”：各级“在职的"和"潜在的"的“党政官员”应该“集中教育”+“重点培养”+“严格考核（学习实效）”；群众党员、一般干部只要通过公共媒体或会议进行“一般教育”即可；“重点对象”的教育目的注重“实践和应用”，“一般对象”教育目的是“统一思想认识”。
2、突出“学习实效”：学习的**
落脚点
一定要放到真正“掌握和践行”“科学发展观”！
检验的标准
也只有一个，那就是要求“重点对象”真正能够以“科学发展观”审视、研究本地区、本单位不符合“科学发展观”的问题在哪里？整改措施是什么？
形式
上就一条：写一篇学习体会和调研报告！然后组织严格评审，
不破题、不实际、缺思想、没创新的“重点对象”列入“黑名单”调整岗位！！！
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