酒泉教育撤乡合并带来了什么

沙发 先顶啦:victory:

教育撤乡合并对整合教学资源，避免重复投资有好处，但带来的负面影响也不少。

合并以后老师都下岗了吗?失业了吗?像企业一样是分流了还是买断了呢?教学资源怎么整合了?老师还是那些老师只是搬了个家而已.苦就苦了学生和家长了.有一点我不知道.那就是以前的学校现在当什么用了?卖了?废了?日踏了?

1# 戒尘

酒泉教育撤乡并校是促进城乡均衡发展，实现教育公平公正，教育资源优化整合的重大举措。任何事情都是有利有弊的，带来一些问题是难免的。

4# 语不惊人死不休
请问这位网友，如果不合并的话，教师队伍是不是要进行提升？教学硬件措施是不是要进行升级？这些是不是都需要大量的投入？教育不是有几间简易校舍，有几个不一定都合格的教师就是全部的内容。为什么为了选择一个高质量的学区人们想方设法地去迁移户口，搬迁住处？因为我们还没有实现真正意义上的教育公平，当初你是不是也一心想到一个更加好点甚至是第一流的学校上学？
当然，对于经济条件不是很好的家庭而言，合并是增加了家庭负担。如果合并后教学硬件设施没有很好的提高，教师师资队伍没有明显提升的话，那倒是的确违背了合并的初衷了。
任何事物的发展都有利有弊，关键在于我们如何去选择利弊取向。

楼上的你的意思是合并以后乡下的老师大多数都不要了是吧!让谁回家呢?教学的硬件固然重要但最重要的因素是人的因素,就目前的酒泉有些教师的能力我不想多说什么.
你说的没错,每个人都有公平享受教育的权利.可这不现实,贫穷会让公平变得很无力.农村的家庭本来就穷,你让从初中就开始增加负担,如果考上大学的四年都算上那就是要上十年的寄宿学校,你想过这对农村的一个家庭来说是多大的负担!
我不反对农村孩子到城里来上学,我反对的是不切实际的一刀切.我的想法是: 有能力的来城里,没有能力的继续在当地上学,这样会保证很多的孩子都有可能上完高中.
如果按目前的这个办法我敢说有很多的农村孩子上不了高中.

楼上的你的意思是合并以后乡下的老师大多数都不要了是吧!让谁回家呢?教学的硬件固然重要但最重要的因素是人的因素,就目前的酒泉有些教师的能力我不想多说什么.
你说的没错,每个人都有公平享受教育的权利.可这不现实 ...

语不惊人死不休 发表于 2009-5-3 16:45

顶 顶你说的很切合实际。

继续关注中。

关注。

锦上添花 发表于 2009-5-3 20:34

关注有效！继续顶起来

负面影响大于正面的，直接导致家庭与孩子之间的亲情关系的分离，乡土文化的分离，这只是一些人往上爬的条件，而不管产生的负面影响。
具我听说，三中的小卖部是十分的红火啊，由于一部分孩子远离家，家长给的零花钱挺多的，另外，这个阶段的学生进了学校就想被关进了监狱一般，难免对心理产生影响。我记得非典的时候各个学校都实行的封闭式管理，但是，一部分学生叛逆的做法却是层出不穷啊。
这样下去，要么是书呆子，要么就是精神病患者。
另外，我发现一个班40多人甚至更多，而合并后班更多，教育资源难道真的够吗？进城的教师难道真的是凭借自身过硬的教育综合素质进来的吗？通过问一些亲戚的娃娃，一些真正有水平的老教师由于资质的问题还在农村，而一些在选调考试上下功夫、在领导层上下功夫、照着参考书念的却能进城，……
以上观点，请不要谩骂！

没有调查就没有发言权

我看了楼上几位网友的说法，虽然偏激但是不无道理。关键的关键在于理解整合的初衷，但客观存在的问题是经济落后，人员分布不集中，反对一刀切的做法。
但个人还是认为，一切都会过去的，慢慢地都会好起来。

十年树木，百年树人。
城里的孩子都用上电脑了，所以乡下孩子就放弃了原野的奔跑。
教育的出发点与重点到底是如何教好一个孩子，还是把多少孩子教成高材生。

继续顶起来

[i=s] 本帖最后由 杨柳青风 于 2009-5-4 23:40 编辑 *

就算整合资源，让孩子享受教育公平，可新修的四中、五中资金在哪里呢？去银行贷款还是财力条件已经具备？量力而行可不可以呢？不搞一刀切可不可以呢？逐步推进可不可以呢？

撤乡合并好不好，不是学校的问题，不是家庭的问题，不是任何其他部门怎么样的问题，问题的根源在于是不是符合学生的成长要求，是不是对学生好的问题。看到前面的争论，我觉得我们的学生们最可怜，人们想到教育资源、想到家庭负担、想到社会影响，可唯独不想我们的学生的利与弊。

有效促进了乡级交通运输事业~~

绝对是好事！孩子要让她早点自立！

算算 酒泉一般农民家庭的年收入吧
再算算孩子在学校里上学的成本
我不说别的
就生活费
一个人一个月得四百
也许我们我们觉得不算什么
可对靠土地吃饭的人来说
不轻松

21# 闪到一旁

这倒也是。